ابزار ارزشیابی بالینی دانشجویان اتاق عمل: تدوین و سنجش روایی و پایایی
Authors
abstract
مقدمه: در روند آموزش بالینی جهت اطمینان از دستیابی به اهداف مدنظر، در دست داشتن ابزار مناسبی که از روایی و پایایی مطلوب برخوردار باشد ضروری است. با توجه به این که تاکنون ابزار مناسبی جهت ارزشیابی دانشجویان اتاق عمل تدوین نشده است، لذا مطالعه ی حاضر با هدف تدوین وسنجش روایی و پایایی ابزار ارزشیابی این گروه از دانشجویان انجام گرفت. روش ها: این مطالعه ی توصیفی در سال 1393 در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام گرفت. در این مطالعه پس از تعریف مفاهیم و رفتار مورد اندازه گیری با استفاده از روش های مصاحبه و مرور متون مربوطه، ابزار اولیه تدوین شد و سپس روایی صوری و محتوایی آن به صورت کمی و کیفی (با استفاده از نظرات پانل متخصصان، cvr و cvi) صورت گرفت. پایایی این ابزار نیز به صورت پایایی بین گروهی و آلفای کرونباخ محاسبه شد. نتایج: ابزار نهایی تدوین شده شامل 62 عبارت در 7 حیطه (ویژگی های حرفه ای، ارتباطات، بررسی و شناخت بیمار، آموزش به بیمار و خانواده، ثبت گزارش، ایمنی مددجو و صلاحیت بالینی) است. شاخص روایی محتوای کل پرسشنامه 84/0 و نسبت روایی محتوا برای هر آیتم 62/0 و بالاتر گزارش شد. آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه با حجم نمونه ی 28 نفری از دانشجویان 82/0 به دست آمد. پایایی بین مشاهده کنندگان نیز 45/0 بود. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاکی از آن است که ابزار تدوین شده از روایی و پایایی مناسبی برخوردار بوده و استفاده از آن می تواند به عنوان یک ابزار مناسب جهت ارزشیابی بالینی کار آموزی در عرصه دانشجویان رشته ی اتاق عمل مورد استفاده قرار گیرد.
similar resources
بررسی روایی و پایایی ابزار سنجش کیفیت زندگی کاری معلم
هدف از اجرای این پژوهش، بررسی روایی و پایایی پرسشنامه کیفیت زندگی کاری معلم بود. این پژوهش بهصورت توصیفی، تحلیلی و مقطعی اجرا شد. جامعه آماری شامل همه معلمان مقطع متوسطه شهر تبریز در سال 1395 به تعداد 2747 نفر بود که با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. حجم نمونه بر اساس فرمول خطا و مسیرها به تعداد 340 نفر برآورد شد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه کیفیت زندگی کاری معلمان ایلگان و همکا...
full textاعتباریابی ابزار سنجش استعداد کاری دانشجویان: تعیین پایایی و روایی سازه
ارزیابی استعدادهای مورد نیاز برای ورود به بازار کار یکی از دغدغههای مسئولان دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی است. هدف این پژوهش اعتباریابی ابزار سنجش استعداد کاری دانشجویان بود. روش پژوهش با توجه به هدف، از نوع کاربردی و از نظر شیوه گردآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش را دانشجویان سال آخر دوره کارشناسی فنی و مهندسی دانشگاه شهید باهنر کرمان تشکیل میدادند (799=N). حجم نمونه 30...
full textبررسی روایی و پایایی ارزشیابی بالینی360 درجه در ارزیابی بالینی دانشجویان پرستاری
سابقه و هدف: ارزشیابی 360 درجه به منظور ارزیابی بالینی دانشجویان پرستاری، علاوه بر بهره جستن از نظرات اساتید، مورد استفاده قرار می گیرد. این پژوهش با هدف بررسی روایی و پایایی ارزشیابی360 درجه در پرستاری انجام شد. روش بررسی: در مطالعه ای ازنوع پژوهش ارزشیابی، 75 دانشجوی پرستاری دوره کارورزی دانشکده پرستاری دانشگاه آزاد شهرکرد به شیوه سرشماری انتخاب شدند. ابتدا پرسشنامهها با بهره جستن از مطالع...
full textروانسنجی ابزار سنجش نگرش به نماز: طراحی و ساخت ابزار، بررسی روایی و پایایی
Background: Development and psychometric properties of an instrument in general health should be methodologically strong and follow standard procedures. An important factor of mental health is praying. The purpose of this study was to develop a questionnaire for assessing students' attitude towards prayer. Methods: This cross-sectional study was conducted on 500 students in the Jan. 2017 at th...
full textبررسی روایی و پایایی پرسشنامة ارزشیابی استاد توسط دانشجویان
زمینه و هدف: یکی از روشهای رایج ارزشیابی اساتید در دانشگاهها نظرخواهی از دانشجویان با استفاده از پرسشنامه است. مطالعة حاضر با هدف تعیین روایی و پایایی پرسشنامة ارزشیابی استاد، توسط دانشجویان در دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور انجام گرفته است. روش بررسی: در مطالعهای مقطعی، روایی و پایایی پرسشنامة ارزشیابی استاد مورد بررسی قرار گرفت. این برر...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیجلد ۱۵، شماره ۴، صفحات ۹۸-۱۱۰
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023